【教学内容分析】:
本单元课是继学习完信技课程初中第一册"制作一个图文并茂的板报"后的一次综合课,共四课时完成.
通过《爱我
家园》为主题的板报
制作,使学生掌握对艺术字,插入图片,文字框,分栏设置,绕排方式等知识点的综合应用.第一课时:教师给出学习任务,学生分析任务,制定项目计划;第二课时:学生对收集下载的资料整理加工, 确定版面布局草图;第三课时:学生加工创作,制作
电子板报;第四课时:师生共同评价作品并加以完善.
【教学对象分析】:
初一学生通过前面"制作一个图文并茂的板报"课程的学习,对艺术字,插入图片,文字框,分栏设置,绕排方式等知识点已有所了解和掌握,并已进行过单一文章的排版练习,为电子板报综合制作打下基础.但仍需综合运用前面所学知识,对学生提出较高要求,有些同学对部分知识点掌握不熟练,可通过教师"在线学习"网站得到帮助.
【教学目标】:
1,知识目标:
⑴ 了解电子的基本思想和组成要素;
⑵ 正确认识项目计划书对指导作品制作的重要性,培养学生有计划,有目的学习;
⑶ 掌握网络搜索信息的方法和技巧;
⑷ 正确认识板报内容和表现形式的和谐统一;
⑸ 掌握版面布局草图的
设计方法;
⑹ 灵活运用艺术字,插入图片,文字框,分栏设置,绕排方式等知识点;
⑺ 掌握电子板报制作的一般方法和步骤.
2,能力目标:
培养学生自我探索信息,高效获取信息,分析评价信息,处理运用信息,表达呈现信息的能力,提高其信息素养.
3,德育目标:
⑴ 引导学生开阔视野,关注社会,培养其社会责任心和使命感;
⑵ 培养学生上网自觉遵守网络文明公约;
⑶ 培养学生网络环境下进行协作学习.
⑷ 提高学生健康的审美情趣
【教学重难点】:
重点:在制作一份以《爱我家园》为主题的科普电脑小报过程中,正确综合运用信技知识的技能.
难点:参与到《爱我家园》主题活动中,对收集的信息再加工,提出自己的看法和见解
【教学策略与模式】:
⑴ 以学生为主体,教师为主导的网络教学模式,充分发挥学生的主体意识,让学生在资料的收集,作品的创作中,主动对知识进行探索,学习和构建;
⑵ 面向全体学生,分层教学.针对不同层次学生制定作品目标要求;
⑶ 充分利用网络资源,教师制作"在线学习"网站辅助教学.
【教学过程】:
第
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